Integrative Bindungsorientierte Traumatherapie (I.B.T.®) und Verhaltenstherapie für Säuglinge, Kleinkinder, Kinder, Jugendliche und Erwachsene – mit einem klaren, sicheren und altersgerechten Vorgehen.
Die Behandlung beginnt nicht mit einer Konfrontation des Kindes. Zuerst werden die Bezugspersonen stabilisiert und ihre Belastungen verarbeitet.
Könnte Ihr Anliegen hier passen?
Gerade bei Säuglingen zeigt sich Belastung oft über Körper, Regulation, Schlaf, Füttern und Beziehung. Diese Zeichen bedeuten nicht automatisch ein Trauma. Sie können aber Anlass sein, genauer hinzusehen.
Wiederkehrende Ängste, Albträume, Vermeidung, körperliche Stressreaktionen, starke Wut, Rückzug, Konzentrationsprobleme oder belastende Erinnerungen können traumabezogen sein – müssen es aber nicht.
Frühe und vorsprachliche Erfahrungen können sich später als hohe Alarmbereitschaft, unerklärliche Körperreaktionen, Scham, Beziehungsschwierigkeiten oder intensive Trigger zeigen.
Was I.B.T.® verbindet
I.B.T.® ist eine integrative Methode der Traumaintegration. Sie verbindet bindungsorientierte, verhaltenstherapeutische, körperorientierte und psychotraumatologische Zugänge. Elemente aus EMDR und anderen traumatherapeutischen Verfahren können dabei altersgerecht integriert werden.
Belastungen, Ressourcen und eigene Trigger der Eltern oder anderer primärer Bezugspersonen werden zuerst verstanden und bearbeitet.
Die Bezugsperson soll für das Kind zunehmend als sicherer Ort erlebbar sein. Feinfühligkeit, Resonanz und gemeinsame Regulation werden gestärkt.
Erst wenn die Voraussetzungen ausreichend hergestellt sind, erfolgt die direkte, nonverbale oder sprachlich altersgerechte Traumaintegration mit dem Kind.
Der Ablauf bei Säuglingen und Kleinkindern
Diese Reihenfolge schützt das Kind vor Überforderung und schafft die Voraussetzung, dass die Bezugsperson während der späteren direkten Arbeit Sicherheit, Orientierung und Co-Regulation anbieten kann.
Zunächst wird die Geschichte aus Sicht der Bezugsperson erhoben. Eigene Belastungen, Schuldgefühle, Hilflosigkeit, Trigger und Ressourcen werden bearbeitet. Eine direkte Arbeit mit dem Kind beginnt noch nicht.
Die Verbindung zwischen Bezugsperson und Kind wird gestärkt. Im Mittelpunkt stehen Kontakt, Feinfühligkeit, Schutz, Trost und die Fähigkeit, dem Kind in Belastungsmomenten ein sicherer Anker zu sein.
Erst danach wird die Belastung des Kindes direkt bearbeitet. Die Traumageschichte wird in ruhiger, altersgerechter Form vermittelt und mit kindgerechter, bilateraler Stimulation und Co-Regulation verbunden.
Traumanarrativ „von gut bis gut“
Die Traumageschichte wird nicht abrupt am schlimmsten Moment begonnen. Sie startet an einem Zeitpunkt, an dem die Situation noch sicher oder in Ordnung war, nähert sich den belastenden Abschnitten dosiert an und endet wieder in Sicherheit: Das Ereignis ist vorbei, Hilfe ist da, und das Hier und Jetzt ist anders als damals.
Bei Säuglingen und Kleinkindern wird die Geschichte in einfachen, behutsamen Worten vermittelt. Entscheidend ist nicht ein detailliertes „Nacherzählen“, sondern ein sicher gehaltener, körperlich und emotional regulierter Prozess.
Die Geschichte beginnt dort, wo noch ausreichend Sicherheit und Orientierung vorhanden sind.
Belastende Abschnitte werden langsam aktiviert, ohne das Kind oder die erwachsene Person zu überfluten.
An Belastungspunkten wird die Verarbeitung durch wechselseitige Reize und einen gleichzeitigen Bezug zum sicheren Hier und Jetzt unterstützt.
Die Geschichte endet bei Schutz, Trost, Gegenwart und dem Erleben: Heute ist es vorbei und Unterstützung ist verfügbar.
EMDR-inspirierte Verarbeitungselemente
Bilaterale Stimulation bezeichnet abwechselnde Reize auf der linken und rechten Seite. In EMDR und verwandten traumatherapeutischen Vorgehensweisen können visuelle, akustische oder taktile Reize eingesetzt werden. Welche Form passt, wird vorab ausprobiert und an Alter, Entwicklung, Sicherheit und persönliche Präferenz angepasst.
Möglich sind unter anderem geführte Augenbewegungen, abwechselndes Selbst-Tapping auf die Oberschenkel oder Knie sowie links und rechts gehaltene taktile Stimulationsinstrumente.
Je nach Ausbildung, Indikation und Reaktion des Kindes können sehr behutsame, wechselnde taktile Reize eingesetzt werden – beispielsweise an Händen, Beinchen oder Fußsohlen. Das Kind bleibt dabei sicher gehalten und wird fortlaufend beobachtet und co-reguliert.
Die Methode wird angepasst, nicht durchgezogen. Sobald Unbehagen, Überforderung oder deutliche Abwehr sichtbar werden, wird verlangsamt, verändert oder beendet.
Für verschiedene Lebensphasen
Arbeit mit Bezugspersonen, Bindung und direkter, nonverbaler Traumaintegration. Beobachtet werden Körpersignale, Regulation, Interaktion und die Reaktionen des Kindes im sicheren Kontakt.
Traumageschichten, Figuren, Spiel, Körperwahrnehmung, Ressourcenarbeit und altersgerechte bilaterale Stimulation können verbunden werden. Eltern werden je nach Bedarf einbezogen.
Jugendliche werden transparent und auf Augenhöhe beteiligt. Themen können Trigger, Körperreaktionen, Erinnerungen, Selbstwert, Beziehungen, Ängste und innere Konflikte sein.
Bei erinnerbaren oder vorsprachlichen Belastungen können Anamnese, Stabilisierung, Ego-State- oder Schemaarbeit, Narrativarbeit, Körperfokus und bilaterale Stimulation integriert werden.
Fachlich transparent
I.B.T.® bündelt unterschiedliche traumatherapeutische Perspektiven. Dazu gehören unter anderem EMDR-inspirierte Verarbeitung, verhaltenstherapeutische und bindungsorientierte Elemente, Körperwahrnehmung, Ressourcenarbeit und eine phasenbasierte Vorgehensweise.
EMDR ist eine evidenzbasierte Psychotherapie für Traumafolgestörungen und nutzt standardisierte Phasen sowie bilaterale visuelle, akustische oder taktile Stimulation. Auch für Kinder und Jugendliche existieren altersangepasste Protokolle.
Keine Methode ist für jede Person und jedes Problem pauschal „die beste“. Für I.B.T.® sollte daher nicht behauptet werden, sie sei allen anderen Verfahren überlegen. Entscheidend sind eine klare Indikation, ausreichende Stabilität, therapeutische Qualifikation und individuelle Passung.
DI Dr. Birgit Kastberger
Ich bin Psychotherapeutin mit der methodenspezifischen Ausrichtung Verhaltenstherapie. Als Neurowissenschaftlerin und medizinische Biochemikerin verbinde ich psychotherapeutische Erfahrung mit einem fundierten Verständnis von Stressregulation, Lernen, Entwicklung und körperlichen Prozessen.
In der Traumatherapie arbeite ich integrativ und phasenorientiert. Bei Säuglingen und Kleinkindern stehen zunächst die Bezugspersonen und die Bindungsbeziehung im Vordergrund. Erst danach wird direkt mit dem Kind gearbeitet.
Häufige Fragen
Ja. Ein besonderer Schwerpunkt meiner Praxis ist die psychotherapeutische Arbeit mit Säuglingen und Kleinkindern gemeinsam mit ihren Bezugspersonen.
Nein. Zunächst finden Elterngespräche, Anamnese, Stabilisierung und – soweit erforderlich – die Verarbeitung der Belastungen der Bezugspersonen statt. Danach wird die Bindung zwischen Bezugsperson und Kind gestärkt. Erst anschließend erfolgt die direkte Traumaintegration mit dem Kind.
In einfachen, ruhigen und altersgerechten Worten. Die Geschichte beginnt an einem sicheren Punkt, nähert sich belastenden Momenten behutsam an und endet wieder in Schutz und Gegenwart. Die vertraute Bezugsperson ist ein wichtiger Teil dieses Prozesses.
Nein. Bei Säuglingen wird über Körpersignale, Regulation, Kontakt, Beziehung, Rhythmus und nonverbale Reaktionen gearbeitet.
Nein. Häufiges Schreien, Schlaf- oder Fütterprobleme können viele Ursachen haben. Körperliche Ursachen sollen kinderärztlich abgeklärt werden. Eine psychotherapeutische Einschätzung kann ergänzend sinnvoll sein.
Das sind kleine Instrumente, die links und rechts in der Hand gehalten werden und abwechselnd taktile Impulse geben. Alternativ können Augenbewegungen, Töne oder Tapping verwendet werden. Die Auswahl erfolgt individuell.
I.B.T.® verbindet mehrere fachlich etablierte Zugänge. EMDR ist für Traumafolgestörungen wissenschaftlich gut untersucht. Eine pauschale Überlegenheit von I.B.T.® gegenüber allen anderen Methoden wäre jedoch nicht seriös. Entscheidend ist, was für die jeweilige Person fachlich indiziert und verträglich ist.
Paracelsusstraße 30, Eingang A/B, Top 19B, 5. Stock, 5020 Salzburg. Die Praxis liegt wenige Gehminuten vom Salzburger Hauptbahnhof entfernt; ein Lift ist vorhanden.
Erstkontakt
Schreiben Sie kurz, wie alt Ihr Kind ist, was Sie derzeit belastet und wie ich Sie erreichen kann. Im ersten Kontakt klären wir, ob ein Vorgespräch sinnvoll ist.